其它教育信息化服務 >>詳細

通過數字化校園項目建設，構造能夠滿足數字化校園應用長期持續發展的應用框架，通過這一穩定、可擴展的應用框架為應用系統建設提供良好的支撐和服務。 >>詳細

"三通兩平臺”是2012年劉延東副總理（時任國務委員）在全國教育信息化工作電視電話會議上提出的：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。 >>詳細

為構建“人人用資源、課課有案例”的良好格局，不僅需要組織名師優秀案例教研交流，提高教師教育信息化素養，還需要創新的數字教育資源。 >>詳細

以教育生態理論為依據，利用人機交互技術、無線技術、多媒體技術、智能終端技術創建的以提高學習成效為目標的課堂學習系統。它通過為師生創設每人一端的數字化桌桌通環境，達到教學網絡化、學習個性化、評價常態化，從而實現學生自主、互助、探究學習的高效課堂模式，增強他們運用信息技術分析問題解決問題的能力，培養其創新精神。 >>詳細

“班班通”是一個融合了基礎設施、軟件資源以及教育教學整合等內容的系統工程。目前，在學術界和實踐領域對“班班通”還沒有一個統一的定義。為此，本書對“班班通”的內涵作出如下界定。 >>詳細

校園公共廣播功能。即根據學校需要，可以實現對學校的整體廣播。根據學校特點，分別在學校操場區、教室區、辦公室區、樓道區等其它室外操場區安裝音響設備，保證學校的音量與音質效果。 >>詳細